1
Вот взгляните:
Я не говорю о загадочных картинах Пабло Пикассо...
"Обнажённая в чёрном кресле" (где тут кресло и что за поза у девушки, лично я могу только догадываться).
Молчу о картинах Фенсиса Бекона...
Отражение пишущего человека
Эти картины стоят около 45 млн $
Меня посто "убили" картины Роя Лихтенштейна - это же не картины, а картинки к комиксам! О_о За что ценители искусства платят ТАКИЕ деньги?!
Те же эмоции вызвали картины Пита Модриана
"Победа. Буги вуги." - 40 млн $
и картины Хуана Миро
живопись, стоимость 36,824 млн $
И это не просто цены, за которые эти картины продают, это цены, за которые эти картины купили! Нет, я не считаю чужие деньги! Я просто не понимаю их ценности... их эстетической ценности... О_о
Согласно этой системе, каждый студент может набрать максимум 100 баллов по каждой дисциплине, но это вряд ли возможно. На протяжении семестра - 70 баллов (20 - за лекции, 20 - за семинары и 30 - за самостоятельную работу) + максимум 30 баллов за экзамен. Если набрать 90–100 баллов, то в зачетке будет оценка 5, 75-89 баллов - 4, 60-74 - 3, 35-59 - 2 с возможностью пересдачи, и 1-34 - 2 с обязательным повторным курсом обучения. На первый взгляд - ерунда. Ну, что такое набрать 70 баллов с каждого предмета за семестр? Но, если копнуть глубже, то можно найти целый ряд бреда.
1) Если студент хочет набрать максимум баллов, он обязан быть на каждой лекции, на каждом семинаре. Если хоть одно пропустишь - уже не получишь максимальное количество баллов. Даже, если пропустил по уважительной причине. То есть, хочешь заработать максимум баллов - ты обязан быть на каждом занятии, даже если лежишь в больнице под капельницей. А иначе, пропустил - всем начхать, что там с тобой случилось. Отработал пропуск - всё равно поставят минимум, а не максимум, какая бы причина не была.
2) Также нельзя получать двоек. А какой же это студент, который ни разу 2 не получил?) Придется отсеять все стереотипы. Ибо ректору захотелось перейти на КМС...
3) Некоторые преподаватели полностью перешли на эту ужасную систему. Один препод ставит нам баллы, а не оценки. Сегодня вот, выполнили правильно задание - получили 0,16 баллов. И поди разбери, плохо это или хорошо. Другие же, продолжают ставить оценки, по старой системе, и что будет в конце - для нас загадка.
4) Экзамены проходят в форме тестов. Почему это бред и я считаю, что это плохо? Со слов одного преподавателя: «В предыдущую сессию 3 курс сдавал экзамен» (по тому предмету, что у нас появился уже, и является весьма непростым) «и все написали на 4-5» (то есть, на экзамене заработали по 20-30 баллов). «Они выучили все эти цифры, определения и прочее, что было в тестах. А как спросить хоть у одного, что значит то или иное число - никто не ответит. Верный ответ могут найти практически все, а объяснить - нет, никто не может». Какие, после этого, из нас выйдут специалисты - страшно представить. А утратить навык умения складывать в кучу два слова - ещё страшнее. Но, надеюсь, этого не случиться, хотя...
В общем, одни недостатки)) Ничего хорошего в КМС я не вижу. Мы уже опробовали эту систему в предыдущей сессии. Многие были шокированы результатами. Для всех осталось страшной тайной, каким образом все те баллы нам выставляли. Но как-то пережили, значит, и следующую сессию переживём :)
Дагмара Самхайн пишет:Немного о картинах
Сегодня, выполняя задание для практики по "Практмагу" (искала "Подсолнухи" Ван Гога) я наткнулась на перечень самых дорогих картин и у меня глаза на лоб полезли... нет, не от цен, хотя и от них тоже, но больше от самих картин.Вот взгляните:
Я не говорю о загадочных картинах Пабло Пикассо...
"Обнажённая в чёрном кресле" (где тут кресло и что за поза у девушки, лично я могу только догадываться).Молчу о картинах Фенсиса Бекона...
Отражение пишущего человека
Эти картины стоят около 45 млн $
Меня посто "убили" картины Роя Лихтенштейна - это же не картины, а картинки к комиксам! О_о За что ценители искусства платят ТАКИЕ деньги?!
Те же эмоции вызвали картины Пита Модриана
"Победа. Буги вуги." - 40 млн $и картины Хуана Миро
живопись, стоимость 36,824 млн $И это не просто цены, за которые эти картины продают, это цены, за которые эти картины купили! Нет, я не считаю чужие деньги! Я просто не понимаю их ценности... их эстетической ценности... О_о
Метки: самые дорогие картины, непонимание
Читать полностьюВиктория МакЛарен пишет:В КМС вижу только плохое)
КМС (кредитно-модульная система) - это тихий ужас, летящий на крыльях ночи. Многие нормальные ВУЗы отказались от неё, но наш не входит в их число.Согласно этой системе, каждый студент может набрать максимум 100 баллов по каждой дисциплине, но это вряд ли возможно. На протяжении семестра - 70 баллов (20 - за лекции, 20 - за семинары и 30 - за самостоятельную работу) + максимум 30 баллов за экзамен. Если набрать 90–100 баллов, то в зачетке будет оценка 5, 75-89 баллов - 4, 60-74 - 3, 35-59 - 2 с возможностью пересдачи, и 1-34 - 2 с обязательным повторным курсом обучения. На первый взгляд - ерунда. Ну, что такое набрать 70 баллов с каждого предмета за семестр? Но, если копнуть глубже, то можно найти целый ряд бреда.
1) Если студент хочет набрать максимум баллов, он обязан быть на каждой лекции, на каждом семинаре. Если хоть одно пропустишь - уже не получишь максимальное количество баллов. Даже, если пропустил по уважительной причине. То есть, хочешь заработать максимум баллов - ты обязан быть на каждом занятии, даже если лежишь в больнице под капельницей. А иначе, пропустил - всем начхать, что там с тобой случилось. Отработал пропуск - всё равно поставят минимум, а не максимум, какая бы причина не была.
2) Также нельзя получать двоек. А какой же это студент, который ни разу 2 не получил?) Придется отсеять все стереотипы. Ибо ректору захотелось перейти на КМС...
3) Некоторые преподаватели полностью перешли на эту ужасную систему. Один препод ставит нам баллы, а не оценки. Сегодня вот, выполнили правильно задание - получили 0,16 баллов. И поди разбери, плохо это или хорошо. Другие же, продолжают ставить оценки, по старой системе, и что будет в конце - для нас загадка.
4) Экзамены проходят в форме тестов. Почему это бред и я считаю, что это плохо? Со слов одного преподавателя: «В предыдущую сессию 3 курс сдавал экзамен» (по тому предмету, что у нас появился уже, и является весьма непростым) «и все написали на 4-5» (то есть, на экзамене заработали по 20-30 баллов). «Они выучили все эти цифры, определения и прочее, что было в тестах. А как спросить хоть у одного, что значит то или иное число - никто не ответит. Верный ответ могут найти практически все, а объяснить - нет, никто не может». Какие, после этого, из нас выйдут специалисты - страшно представить. А утратить навык умения складывать в кучу два слова - ещё страшнее. Но, надеюсь, этого не случиться, хотя...
В общем, одни недостатки)) Ничего хорошего в КМС я не вижу. Мы уже опробовали эту систему в предыдущей сессии. Многие были шокированы результатами. Для всех осталось страшной тайной, каким образом все те баллы нам выставляли. Но как-то пережили, значит, и следующую сессию переживём :)
Метки: КМС, учёба, непонимание
Читать полностью
© Разработка, заклинания и дизайн — Ностиэ & Менелион Эленсуле, 2010 — 2024