Лекка Тайр: 1 год
Щенку сегодня исполнился год) И да, он всё ещё щенок - до полутора лет. Я тоже не знала, пока ветеринар с дрессировщиком не сказали. Ведёт он себя тоже как щенок, хоть уже и повзрослевший - слышит, что ему говорят, иногда даже слушается) Поумнел по сравнению с детством, стал хитрее, и с каждым днём это в себе развивает)
А вот так он сейчас выглядит (вишнями он не питается, но играет с удовольствием, раз уж получилось
украсть позаимствовать у хозяйки):
В честь дня рождения была куплена новая игрушка и новый пакетик вкусностей)
Метки: щенок
10 3 комментария
Адонис Карайланиди: Руководство по написанию домашних работ (Спасибо мастеру Мифалии!)
В четверг, 03 марта 2011 в 13:21:26
Мифалия пишет:
Сегодня отвечала одной студентке как писать домашние работы) Решила заодно тут выложить, мало ли, вдруг кому пригодиться)
Доброго дня, ***!
Я очень рада, что вы мне написали, значит вас беспокоит ваша успеваемость и вы хотите улучшить свои показатели. Как это сделать? Очень просто.
Итак:
1. Вы внимательно читаете лекцию и домашнее задание к ней.
2. Открываете новый текстовый документ Word. В нем вы будете писать вашу работу. Во-первых, нужно представиться и поздороваться с мастером.
3. Копируете первый вопрос домашнего задания. Еще раз его внимательно читаете. Подумайте, о чем именно идет речь в вопросе. Если вопрос вам непонятен или вы не знаете, что писать - пишите записку мастеру с просьбой пояснить вам этот вопрос. Если вы боитесь обращаться к мастеру лично, идите в учебный зал, там есть тема "Вопросы преподавателям". Мастер обязан дать вам ответ в течении недели, но обычно это занимает максимум день, а то и несколько часов. Если вы совсем не можете ждать, обратитесь к префектам, кто-нибудь из них обязательно находиться в общей гостиной.
4.Теперь, когда вы точно поняли вопрос, вы начинаете писать ответ. Сначала напишите свою основную мысль. Потом переходите к следующему вопросу.
У вас должен получиться такой "скелет" работы, непосредственно ваши мысли, которые вы хотите донести мастеру, чтобы доказать, что разобрались в этой теме.
5. Когда у вас есть "скелет" работы вы читаете каждый из ответов еще раз, попытайтесь отвлечься от того, что это ваши ответы и поставьте себя на место мастера. Теперь ответьте себе на следующие вопросы:
а) Есть ли в работе ошибки ( как орфографические ( их программа подчеркнет красной волнистой линией ), так и по существу )?
Если вы нашли ошибку, исправьте ее. Что касается орфографии, при наличии ошибок вы их сразу увидите и сможете устранить. Редко кто снимает баллы за орфографию и все же, чем меньше у вас ошибок, тем лучше впечатление мастера от работы, а значит, у вас появляется шанс получить дополнительные ( "бонусные" ) баллы.
б) Есть ли какие-либо неточности, которые можно истолковать как-то по-другому?
Постарайтесь сделать так, чтобы ваши ответы четко относились к вопросу.
в) Достаточен ли объем работы?
Минимальный объем работы - это где-то треть страницы Word, лучше если половина.
г) Насколько работа аргументирована?
Однозначные ответы недопустимы, вы должны пояснить, почему вы думаете именно так, а не иначе.
д) Смог ли студент овладеть темой?
Еще раз перечитайте работу и попробуйте поставить себе оценку.
6. В конце можете написать свои впечатления от лекции и попрощаться с мастером.
Это только кажется, что сложно и писать нужно много) Главное - начать, а потом сами не заметите как будете получать только хорошие оценки)
Это я себе сохраню для Карнимара;) 2 Комментировать
